爱与现实并不冲突(爱不是束缚而是让对方更完整)爱与存在并不冲突什么意思?
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于爱与现实并不冲突(爱不是束缚而是让对方更完整)的问题,于是小编就整理了3个相关介绍爱与现实并不冲突(爱不是束...
2023-07-02
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于程序性知识的具体例子(程序性知识实例)的问题,于是小编就整理了4个相关介绍程序性知识的具体例子(程序性知识实例)的解答,让我们一起看看吧。
程序性知识和陈述性知识是认知科学中常用的两个概念。程序性知识指的是做事时所需要的过程、步骤、技巧和方法,而陈述性知识则是指描述或表达某些知识或事实的信息、事实和概念。
以下是程序性知识和陈述性知识的事例:
程序性知识:
1. 如何学会打乒乓球。
2. 如何操作一台计算机并安装软件。
3. 如何在细菌培养基上进行无菌操作。
4. 如何烹饪一道美味的西餐菜品。
陈述性知识:
1. 太阳是地球的恒星。
2. 道德是指一个人对正确和错误的认识和行为。
3. 手机是一种搭载移动通信技术的便携式电子设备。
4. 食品中的卡路里是指食物中所含的能量单位。
程序性知识和陈述性知识是认知科学中的一个重要概念。
程序性知识是与具体操作相关的知识,例如如何骑自行车或者如何打开电视机。
陈述性知识则是描述事实或者概念的知识,例如数学公式或者历史事件。
一个事例是学习乐器。
学习弹吉他需要掌握很多程序性知识,例如弦绕法和指法等等,只有通过多次实践和反复练习才能熟练掌握。
而学习音乐理论则需要掌握陈述性知识,例如五线谱和音符之间的关系,需要通过学习和理解来掌握。
另外,学习编程也是一个很好的例子。
编程需要掌握很多程序性知识,例如语法和算法,而同时也需要掌握一定的陈述性知识,例如数据结构和算法设计原则。
程序性知识是个人没有有意识提取线索,只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识。
程序性知识是一套办事的操作步骤,是关于“怎么办”的知识。
在学习过程性知识的第一个阶段,是习得过程性知识的陈述性形式,新知识进入原有的命题网络,与原有知识形成联系。 第二阶段,经过各种变式练习,使贮存于命题网络中的陈述性知识转化为以产生式系统表征和贮存的程序性知识。第三阶段,过程性知识依据线索被提取出来,解决“怎么办”的问题。
程序性记忆是指如何回忆如何做事情的记忆,包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
如在学习游泳之前,我们要先观看入水动作记住某些动作要领,这种记忆就是陈述性记忆;以后我们经过不断练习,一步一步知道怎么做,把知识变成了运动技能,真正学会如何入水、如何游泳,这时的记忆就是程序性记忆。
程序性记忆又称为技能记忆,即对程序性知识进行记忆,如该怎样做事情或如何掌握技能,通常包含一系列复杂的动作过程,即多个动作间的序列联系,也包括同一瞬间同时进行的动作间的横向联系,这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。
小云因为一次车祸,损伤了左脑半球小部分区域而造成遗忘症,他不能形成新的记忆,但丝毫不影响他以及如何做事的过程。比如,他可以记住如何混合、搅拌、配料等烹饪过程,但却记不住这些配料是什么。目前小云的记忆就属于程序性记忆。
1.陈述性知识:关于事物及其关系或“是什么”的知识,包括事实,规则,事件和其他信息的表达。主要侧重于是什么的问题。
2.程序性知识:关于完成任务的动作或操作步骤或“如何”的知识。它包括用于信息转换活动的所有特定操作程序。主要侧重于是怎么做的问题。
拓展资料:
两者的区别在哪里?
1.不同类型的知识:陈述性知识与“什么”有关;程序知识是关于如何做到的。
2.采集速度和方法不同。陈述性知识的获取主要通过激活的传播来完成,而程序性知识的获取更多地取决于编程和自动化。陈述性知识的获取速度更快,模式体验需要更长的时间,命题通常是数个。在几秒钟内就可以掌握,程序性知识的获取则要慢得多,有些过程需要几年甚至更长的时间。原因是因为这两种知识对人类生存的影响完全不同。程序性知识直接触发或控制人类行为,因此人们在获取此类知识时必须谨慎。
到此,以上就是小编对于程序性知识的具体例子(程序性知识实例)的问题就介绍到这了,希望介绍关于程序性知识的具体例子(程序性知识实例)的4点解答对大家有用。
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