爱与现实并不冲突(爱不是束缚而是让对方更完整)爱与存在并不冲突什么意思?
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于爱与现实并不冲突(爱不是束缚而是让对方更完整)的问题,于是小编就整理了3个相关介绍爱与现实并不冲突(爱不是束...
2023-07-02
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于幼儿关键期是谁提出的(什么是幼儿准备期)的问题,于是小编就整理了3个相关介绍幼儿关键期是谁提出的(什么是幼儿准备期)的解答,让我们一起看看吧。
关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激,这种行为便不会再产生。
关键期是个体对某些技能或行为模式发展有最大的敏感性或准备状态的时期。特殊的技能或行为模武在关键期开始之前是不可能出现的,当关键期过去后,形成某种技能也并非不可能,只不过极其困难而已。任何行为的成功出现都有一个发展的关键期,这取决于有机体的生物准备和环境的支持。
扩展资料:
关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出来的。他在对鸟类自然习性的观察中,发现刚孵出的幼鸟,如小鸡、小鹅等,会在出生后很短的一段时间内学会追逐自己的同类或非同类,过了这段时间便再也不能学会此类行为或印刻自己的母亲。
教育应从零岁开始。孩子的成长关键期是由出生后一个接一个的敏感期组成的。孩子出生后的0~4个月内是孩子的听力敏感期,这一时期训练孩子的听力将有利于孩子的耳聪目明;孩子出生后的0~6个月是孩子的视觉敏感期,这一时期训练孩子的视觉,将有利于培养孩子的观察力和注意力;孩子出生后的4~8个月是孩子味觉发展的敏感期。
这一时期训练孩子的味蕾将会提高孩子的味觉敏感度;孩子出生后的1~10个月是孩子动手的敏感期,这个时期训练孩子的动手能力,将有利于提高孩子的手眼协调性;孩子1岁大左右,是说话的敏感期,在这个阶段父母多与孩子交流,将有利于提高孩子的语言能力。如果错过了关键期,孩子再学习这些技能,就需要花费更多的时间和精力。
两岁左右,这个时期小孩有了一个自己初步的思维,所以这个时候不可以一味地满足他,可以适当的进行一些观念的教育传输。
1、3-5岁前是幼儿智力发展的关键期;
2、2-3岁是儿童口头语言发展的关键期,
3、3-6岁是儿童个性发展的关键期;
4、4-5岁是儿童书面语言发展的关键期;
5、4岁是儿童图形知觉发展的关键期,也是儿童学习识字的最佳年龄。
1岁之前,建立亲密关系的关键期。
半岁以后,语言发展,多和孩子说话
3岁,记忆开始系统化。
发展与发育两个区域
发展是指个体成长过程中生理和心理两方面有规律的量变和质变的过程。儿童的发展包括生理的发展和心理的发展。生理的发展是指儿童的生长、发育;心理的发展是指儿童的认知、意志和个性等方面的发展。
发育是指个体从出生到成熟所经历的一系列有序的发展变化过程,主要指儿童生理的发展,包括脑的发育、生理发育等。
(一)儿童心理发展的转折期和危机期
在儿童心理发展的两个阶段之间,有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况,称为儿童心理发展的转折期。比如,儿童从家庭进入幼儿园的时候,即从先学前期到学前期过度的时候,或儿童从幼儿园到小学的时候,都可能出现明显的转折期。
由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为,或各种不符合社会行为准则的表现,所以也有人把转折期称为危险期。比如,有个孩子听到妈妈说:"你是好孩子。"他说:"不,我不是好孩子。"
转折期是儿童心理发展过程中必然出现的,而"危机"却不是必然出现的。
(二)儿童心理发展的关键期
儿童心理发展某种特征的形成,或儿童某种能力的发展,在某一个时期容易出现,过了这个时期,就难以产生。容易形成某种心理特征的时期,称为儿童心理发展的关键期。例如,狼孩是从小由狼抚育起来的人类幼童,长大后的狼孩即使再与人一起生活几年,也只学会几个词和几句简单的语言。2、3岁是学习口头语言的关键期,4、5岁是学习书面语言的关键期,形状知觉的关键期是四岁。"关键期"这一概念最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。(过了这个时期就难以产生)
到此,以上就是小编对于幼儿关键期是谁提出的(什么是幼儿准备期)的问题就介绍到这了,希望介绍关于幼儿关键期是谁提出的(什么是幼儿准备期)的3点解答对大家有用。
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